L’enfant se construit dans le mouvement. Dans des conditions « naturelles », il élabore son rapport au monde et à lui-même en rampant, nageant, grimpant, sautant… sa pensée se construit littéralement ainsi. Et cet acquis se poursuit dans notre vie d’adulte. Dans notre mode de vie civilisé, les enfants sont de moins en moins stimulés et perdent leur liberté de mouvement de plus en plus tôt, ce qui s’accompagne, en plus de difficultés émotionnelles, de troubles de la concentration et de l’apprentissage.…

L’enfant se construit dans le mouvement. Dans des conditions « naturelles », il élabore son rapport au monde et à lui-même en rampant, nageant, grimpant, sautant… sa pensée se construit littéralement ainsi. Et cet acquis se poursuit dans notre vie d’adulte. Dans notre mode de vie civilisé, les enfants sont de moins en moins stimulés et perdent leur liberté de mouvement de plus en plus tôt, ce qui s’accompagne, en plus de difficultés émotionnelles, de troubles de la concentration et de l’apprentissage.…